Practica 17: ELEMENTOS DEL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN

Identificación de los Elementos del Proceso de la Comunicación.
AFIRMACIONES

AFIRMACIONES

1. El modelo básico de la comunicación humana debe contener los siguientes elementos.

Receptor, emisor, mensaje, contexto, canal

 

2. A la persona (o conjuntos de individuos) que selecciona y transmite mensajes en forma intencional se le llama:

Emisor 

3. la persona o grupo de personas que forman un auditorio o público que reacciona ante el mensaje se le denomina:

Receptor 

4. Al contenido, la información, signos y códigos que son interpretados por emisores y receptores se le llama:

Mensaje 
5. El instrumento o vehículo por el cual se conducen, transitan o transportan los mensajes de una persona a otra, se le llama:

Canal o medio 

6. El elemento que distorsiona o modifica el mensaje original recibe el nombre de:

Ruido o interferencias en el canal 

7. La condición, ambiente, campo o lugar de referencia donde se da la comunicación, se le conoce como:

Contexto social o cultural

8. A la influencia, reacción, efecto o el resultado de la acción de exponerse a los mensajes lo identificamos con el nombre de:

Respuesta 

9. Al proceso básico de interacción y relación humana lo denominamos:

Proceso de comunicación 

10. Quien tiene el deseo o propósito de dar a conocer alguna idea, sentimiento, conformar noticias, entre otras actividades, recibe el nombre de:

Emisor

11. Sólo podemos comunicar o estructurar nuestro mensaje en función de nuestro:Marco de referencia

12. Cuando pretendemos intercambiar experiencias siempre asumimos una posición respecto a los demás y a nosotros mismos y por lo tanto tomamos una:

Influencia 

13. Al acto de afectar una persona a otra le podemos denominar:

Persuasión

14. Todo lo que carece de intención para un emisor y para un receptor no es un:

Mensaje 

15. A la identificación de significados que hay entre una persona y otra, al estarse comunicando se le denomina:

Código 

16. Se le puede identificar como un depósito de información que tiene relación con su práctica social y que recibe el nombre de:

Conjunto de experiencias 

17. Al igual que el emisor para que pueda comprender a los demás y a sí mismo, todo receptor necesita de un:

Marco de referencia o campo de experiencia 

18. Al acto de discriminar y elegir un mensaje, que realiza el receptor para obtener una recompensa, previo esfuerzo realizado, recibe el nombre de:

Selección de datos 

19. A la unidad básica de la comunicación que desglosa la cantidad de información a través de datos, signos o estímulos, le llamamos:

Mensaje 

20. Los signos escritos o signos icónicos reciben también el nombre de mensajes:

Visuales 

21. La unidad mínima que hay dentro del mensaje se llama:

Signo 

22. El signo, de acuerdo a Charles Morris, debe ser estudiado bajo tres remas o disciplinas del lenguaje, denominadas:

Semántica, sintáctica y pragmática

23. Cuando estamos utilizando muecas, movimientos corporales y entonaciones en la voz, estamos utilizando los mensajes:

Paralelos 

24. La comunicación es el acto y el producto es la:

Información 

25. El repertorio de signos convencionales que responde a reglas arbitrarias recibe el nombre de:

Código 

26. Existen dos tipos de códigos en la comunicación humana:

Digitales y analógicos

27. El elemento de la comunicación que sirve para trasladar, conservar, amplificar y difundir los mensajes recibe los nombres de:

Canales o medios 

(No son estos los únicos medios por donde se transmite la comunicación)

28. Son ejemplos de canales fisiológicos de comunicación:

Visual, auditivo, táctil, olfativo, acústico. 

29. El sistema sensorial que basa su acción en el contacto de la piel y su entorno, es un canal:

Táctil

30. En la transmisión de mensajes sonoros se utiliza el canal:

Auditivo 

31. A las extensiones físicas de los sentidos del cuerpo humano se les denomina canales:

Técnicos

32. A los canales que hacen que los mensajes se conservan en el tiempo y el espacio se les llama:

Diacrónicos 

33. Y los canales donde los mensajes sólo tienen un instante en su transmisión, reciben el nombre de medios de:

Transmisión 

34. A cualquier alteración o interferencia ajena a la señal o al mensaje se le llama:

Interferencias en el canal (ruido) 

35. Cuando no hay elementos distorsionados del mensaje, se afirma que existe en la comunicación:

Fidelidad

36. En la comunicación humana, cara a cara, continuamente utilizamos canales paralelos, pues en la medida que estamos enviando mensajes sonoros, también usamos mensajes:

Visuales

37. La realidad normativa que existe en toda relación humana y que sirve de ambiente a los interlocutores para comunicarse de una manera y no de otra, recibe el nombre de:

Contexto social 

38. Todo grupo humano, de acuerdo a su cultura -según Eduard Hall- utiliza su tiempo de dos maneras:

Policrónico y monocrónico 

39. La participación indirecta de actos que el hombre conoce a través de libros, televisión, cine, etcétera, le permite al individuo conocer la historia de los demás y, según Abraham Moles, recibe el nombre de:

Experiencia vicaria 

40. El comportamiento o actitud que asumen un receptor después de recibir mensajes, la denominamos:

Efecto 

41. También el proceso regulador, compensatorio o estabilizador de la interacción humana recibe el nombre de:

Respuesta

42. La respuesta que es el resultado de una actitud opuesta a la deseada por el emisor, se le denomina efecto:

Boomerang 

43. La falsa imagen que nos crea el sistema de comunicación masiva, en sistemas sociales como el nuestro, de “vivir bien mientras se puede llegar a vivir mejor”, forma parte del argumento donde se explica el efecto:

Efecto de demostración 

44. El emisor, desde su estructura cognitiva y mediante un sistema de creencias, escala de valores, experiencias personales, normas familiares y socioculturales, ideología, etc., construye una idea que, en cuanto estructura conceptual, da cuenta de su modelo de conocimiento.

Cultura 

45. El emisor cuenta a sí mismo y al otro, una versión de los hechos.

Influencia

Practica 16: Sintesis de Conceptos del Proceso de la Comunicación

Modelos del Proceso de la Comunicación.

INDICACIÓN: Escribe sobre los paréntesis la letra o letras que corresponden a cada uno de las afirmaciones que mejor se corresponden.

AH.-Teoría de la Aguja hipodérmica CC.-Canales de la comunicación. CE.-La comunicación escrita. CH.-Comunicación Horizontal. CI.-Comunicación Interpersonal. CV.- Comunicación Vertical. D.- Designar. E.- Emisor. ER. Estímulo-respuesta. MA.-Masa. ME.- Mensaje. MC.- Medios de Comunicación Masiva. MS.- Modelo de Shannon y Weaver. R.- Receptor. RP.- Relaciones Públicas. S.- Signo, TS.- Triangulo Semiótico.

1. En el siempre hay intencionalidad de diferente carácter. Las intencionalidades se pueden conseguir según los tipos de mensajes, pues no todos los receptores tienen la misma capacidad de ser persuadidos. (E)

2. Si las intencionalidades en él son poco claras la persuasión suele ser recibidas de forma negativa.(E)

3. Hoy en día el protagonista de la comunicación es él. Lo encontramos en las condiciones más idóneas. Pues siempre necesitará más información.(R)

4. Es la información de la comunicación, también es el objeto de la comunicación. (ME)

5. Ha de ser eficaz para conseguir las intencionalidades de él. (E ) 

6. Puede ser cualquier cosa: un texto, obra de arte, gestos, emociones, silencios. Cualquier forma de expresión lo es en potencia. (ME) 

7. Cada uno de ellos son los soportes: una emisora de radio, una revista, etc. (CC) 

8. Son los medios más eficaces para transportar información. Permite condensar una gran cantidad de información en un breve espacio de tiempo.(MC)

9. Son apropiados sólo cuando la tarea requiere una gran cantidad de información detallada y compleja (correos). Es un tipo de lenguaje muy preciso y a la vez más objetivo ya que no está sujeta a tantas distorsiones como la palabra hablada. (CE)

10. Es útil también cuando necesita crearse un registro de la información tratada. (CE )

11. Dentro de las técnicas para mejorar las relaciones en la empresa y lograr la integración. Es el contacto directo entre la gente. Roles integradores. Fuerzas de tarea. Equipos de proyectos. (CV)

12. Comúnmente, nos preguntamos en dónde acaban las cosas y en dónde empiezan los signos, en dónde está la frontera entre la biósfera y la semiósfera, entre el mundo natural y el mundo cultural. (CI) 

13. Desde el punto de vista de la comunicación, es una forma elegante de haber reconocido un mensaje. Es la que nos obliga a precisar la noción de código, un concepto esencial para la semiótica.(TS) 

14. Para Peirce se da con la más mínima percepción. De hecho, ¿qué significa percibir si no identificar una figura de un fondo, figura que tiene una forma codificada por nosotros?    (D)

15. Es el acto mental y verbal de crear algunas palabras o signos. (D)

16. Es el proceso de transmitir y recibir ideas, información y mensajes entre individuos. (CH)

17. La sociedad humana se funda en su capacidad para transmitir intenciones, sentimientos, deseos, conocimiento y experiencia de persona a persona.(E)

18. Tiene como interés central a aquellas situaciones de comportamiento, las cuales una fuente transmite un mensaje a un receptor del mismo con un intento consciente de afectar el comportamiento del último. (TS)

19. Se da en las empresas cuando el jefe se dirige a sus empleados. (CV)

20. Se refiere al proceso especial que hace posible la interacción entre la especie humana y permite a los hombres ser sociables. (ER)

21. Son empleados para el uso y manejo del teléfono, reuniones, correo electrónico, manuales, guías, etc. (MC) 

22. En el conductismo se habla de reacciones iguales de los individuos ante unos estímulos determinados. (ER) 

23. Esta tiene que ver en la comunicación con los públicos externos. (RP)

24. Son hasta los que pasan por debajo de la piel sin ningún problema: como estímulo que provoca una reacción. (ME)

25. Como emisores del mensaje o de los mensajes, son utilizados por los gobiernos (instituciones públicas o privadas), quienes articulan esos mensajes, quieren provocar ciertas reacciones.(MC)

26. Entre el emisor y el receptor, entre el estímulo y la respuesta, no hay ninguna intermediación que impida conseguir los objetivos, hay una relación directa de causa-efecto, algo mecánico, un vacío. (MS)

27. La comunicación es fundamental en la existencia de la comunidad moderna. Es así como las instituciones constituyen una actividad por medio de la cual es estimular a las personas o influir en ellas por medio de este recurso. (RP)  

28. Es aquella en la que se interactúa con otros individuos, es decir, se establece un diálogo con ellas. Es la forma de comunicación más primaria, directa y personal. (CI)

29. Los procesos irracionales que explica el paradigma neurobiológico; las características de una sociedad de masas, marcadas por el aislamiento y la enajenación; y el desarrollo espectacular de los medios de comunicación hacen que ella sea perfectamente razonable en este contexto. (ER)

30. Con ello se ve que la manipulación es posible. El mensaje se vehiculará por los medios de comunicación de masas. Es posible crear un estímulo, un mensaje, tan fuerte que se "inyecte" (de ahí su nombre) es posible dar en el blanco.(AH)

31. Esta comunicación permite regular y controlar la conducta de los subordinados en aspectos tales como: Instrucciones y planificación de las tareas, Información relativa a procedimientos, práctica, política. Valoración del rendimiento del subordinado. (CE)

32. En la sociedad de masas el individuo se queda impotente para elaborar de forma específica los mensajes que llegan de los medios de comunicación de masas, por eso es posible hablar del modelo conductista de Estímulo-Respuesta. (AH) 

33. Está constituida por individuos que están separados y que no tienen capacidad de captar los mensajes que proceden del emisor de forma invisible. (CH)

34. El aislamiento, la individualidad, la falta de interacción, la pasividad o la unidireccionalidad.(CI)

35. Es el interprétate que le da sentido a sus mensajes, desde una idea, una respuesta emocional, una acción o un comportamiento por medio del cual un signo se encuentran momentáneamente traducido. (D)

36. Información compartida entre personas del mismo nivel jerárquico, su vinculación tiene diversas funciones de importancia. (CH)

37. Según esta propuesta de comunicación electrónica, los elementos que se debe considerar son: la fuente de la información, el codificador, la Señal, el Canal, la interferencia, el descodificador y el  destino. (MS)

38. Dentro del ámbito empresarial, se denomina comunicación a aquella que fluye ascendente o descendentemente entre subordinados y directivos.(CV)

39. La comunicación es el proceso en que intervienen dos autores auxiliados por unos medios para que el mensaje objeto de la comunicación circule desde el origen hasta el destino. (CE)   

40. Se da en una serie de estudios, que no son empíricos ni teóricos. Realizados a finales de 1920 para analizar la influencia de los mecanismos de propaganda en la participación ciudadana masiva en la Primera Guerra Mundial. (MC) 

41. La comunicación es un elemento dinámico. Los teóricos entienden la comunicación como un proceso que establece una relación de las personas entre si y las organizaciones sociales de forma que la comunicación influyen la vida del ser humano tanto en el aspecto individual como en su dimensión social. (CH) 

42. Es un proceso que comprende un intercambio de hechos, puntos de vista e ideas entre una organización de negocios o sin propósito de lucro y sus públicos, a efecto de llegar a un entendimiento mutuo. (ER)

43. Existen en ella tres puntos importantes que deben considerarse: primero, la que debe abarcar a dos o más personas; segundo, es un intercambio de información de ida y vuelta; y tercero, implica entendimiento. (TS) 

44. De modo que la manipulación es posible porque frente a su enorme poder no hay ningún elemento que se le resista. (ME)

45. Comunicación Interpersonal – aquella en la que se interactúa con otros individuos, es decir, se establece un diálogo con ellas. Es la forma de comunicación más primaria, directa y personal.(CV) 

46. Comunicación Masiva – toda aquella que se realiza a través de los medios de difusión de información, como el radio, televisión, periódicos, revistas e internet. (MC)

PRACTICA 15. Identificación del Proceso como Modelo.

Del tema: Elementos básicos del proceso de la comunicación: Emisor, Mensaje, Receptor, Código, Canal (Medio), Contexto.


CUESTIONARIO1.- Pensamos que todas las dificultades tienen una solución, que al tiempo y por sí mismas vendrán las denominadas utopías positivas, o que no hay ninguna solución para vivir en un mundo de problemas, como idealizando a las utopías negativas.
En mi opinión debemos nosotros mismos buscar una solución, y no esperar a que con el tiempo se arregle, por que algunas veces tarda más de lo que te gustaría.

2.- No empujes el río, porque fluye solo, esa es la paradoja del cambio.

Muchas veces no debemos entrometernos en algunas cosas, claro si con ello lo único que logramos es estropearlo más, por ello algunas veces es bueno decir: "Bueno mejor me callo" o "Mejor ni le muevo más"

3.- Si eres un burro teñido, cuando llueva estás perdido, ¿esto corresponde al cambio significativo y al cambio de hábitos?
Sí, ya que 

4.- Mis errores ante el cambio personal ¿cómo me pueden ayudar a aplicar los modelos?
Pues esto se aplica en el hecho de que al cometer un error no queremos volver a cometerlo y es cuando nos damos cuenta de que aprendemos más de un error que de mil aciertos.

5.- Para enfrentar erróneamente los cambios que la realidad objetiva me presenta como necesarios -los cambios naturales que deben verificarse para que continúe por buen camino nuestro desarrollo personal y el de nuestras relaciones-, para lograrlo ¿qué diversas acciones podemos realizar?
Lo más importante no es fijarse en los errores de los demas, sino que ver los que nosotros tenemos y tratar de detenerlos o frenarlos, además de cambiar nuestra actitud de "yo soy el más importante y si yo no consigo lo que quiero nadie lo consigue", sino que ay que apoyar a los demas para que así todos logremos salir adelante.

6.- ¿Podemos reducir los problemas mediante su negación como las más terribles simplificaciones?
Esto es absolutamente imposible ya que los problemas siempre estarán presentes aunque tratemos de disminuirlos, la mejor opción que tenemos es de solucionarlos yno de reducirlos.

7.- Querer lograr un cambio significativo, ya sea en nosotros mismos o en el entorno, cuando sólo podemos lograr un cambio de hábitos, o bien querer lograr un cambio de hábitos cuando lo que deseamos es lograr un cambio significativo, ¿esa es la paradoja?

Es muy importante esto ya que si logramos hacer un cambio significativo y/o de habitos, ya se a un cambio para bien, lograremos hacer una diferencia en el entorno y en tí mismo, y lograr un cambio que signifique algo para todos.

8.- Estos modelos pueden actuar indistintamente en nosotros para ayudarnos a no resolver situaciones que acaban por ser conflictivas y que nos provocan, paulatinamente, un dolor o sufrimiento cada vez más intenso, aunque la situación parezca ser la misma.
En este caso sería necesario buscar otro modelo, él cual nos ayude y no nos perjudique, y además con el cual logremos solucionar los problemas y no agrandarlos más.

9.- ¿Cuáles son los modelos que deseabas o deseas lograr en tu experiencia diaria?
Los modelos que me gustaría lograr serían aquellos que me puedan ayudar a conseguir algunas metas que me eh planteado, sin perjudicar o afectar a nadie.

10.- ¿Cómo te limita o limitó en tu vida diaria la aplicación de los modelos?
Me limita en la manera en que no se usarlos de una manera correcta y que con ello pierdo grandes oportunidades

Actividad 2

Usando el lenguaje técnico describir como se arma el circuito de comunicación en la experiencia de mirar una foto.

*En la foto que se nos presento por el profesor en la diapositiva.

-¿Quién es emisor?

El tipo con el altavoz que ofrecía sus productos.

-¿Quién es audiencia?

Las personas que logran escuchar ese mensaje.

-¿Cuál es el mensaje?

El deseo de comprar los productos ofrecidos.

-¿Cuál es la respuesta?

La gente considera una leve atracción hacia los productos.

-¿Cuál es el medio?

Un pequeño lugar donde se ofrecen los productos

Actividad 1: Historia de un teléfono

En esta ocación contaré una breve historia acerca de un teléfono y dos enamorados.

Esta historia tiene sus inicios en los inicios de la telefonía celular y en un país no muy lejano de este.
Nuestra historia inicia una tarde de verano en un vecindario muy tranquilo donde no se escuchaba problema alguno, es aquí donde encontramos a los dos enamorados paseando, sin nada mejor que hacer que decirce cuando amor se tienen el uno al otro.
Al terminar su caminata y llegar a la casa de la chica, el novio la muestra un pequeño presente, la chica muy sorprendida la toma con mucha alegría y emoción lo comienza  a abrir, con gran sorpresa lo toma entre sus manos y le pregunta al novio que por que le regala un celular, este le responde- Es para que tu familia ya no se enoje por las largas llamdas que hacemos.
la chica muy alegre lo abraza le da un beso y se retira a descansar, al llegar a su cuarto mete a su armarió su teléfono fijo con el que hacia las llamadas a su novio.
Despúes de varios días el teléfono fijo se da cuenta de que ahora resulta un inútil para la muchacha, así que decide hacer lo peor...
Varios días despúes el teléfono celular se descompone de tanto uso, y demás razones que no mencionare, así que la chica decide sacar su teléfono fijo del oscuro lugar donde se encontraba, pero al abrir la puerta la muchacha lo único que logra encontrar es un líquido rojo derramado en el suelo junto a unas tijeras y el auricular separado del teléfono.
Y así es como observamos en la imagen mostrada en clase, bueno pudo a ver sido mi historio o puede ser cualquier otra, ya que de una imagen podremos encontrar miles de  historias diferentes.